想学好英语，第一要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。下面我们为大伙带来了如何练习初中一年级学生英语口语及有关内容，供大伙参考。
如何练习初中一年级学生英语口语
1、立足课堂，创设好的语言环境
课堂教学是学生学英语的主要场合。在过去，课堂上主如果教师解说课文，剖析语法，进行课堂练习，考试试题剖析等。如此，学生口语练习的时间就少了。为了使学生能在课堂上得到充分的口语练习，本人在上课前叫一些同学来作值日报告，谈论天气状况，今天你做的事等一系列话题的活动。
在学生进行这类话题练习时，其情景或内容，最好是他们所熟知的、在生活和学习中常常遇见并有兴趣的。
如此的活动不只能激起学生用语言的兴趣，而且能使语言和实质生活相结合，使所学语言可以真的为学生所服务。对于一些口语能力较差的学生，本人能做到有计划地布置口语任务给他们，让他们回家认真作筹备，等第二天来时，先叫他们讲给我听，然后再给予他们适合的指导，纠正语音、语调。
到上课时，叫他们为同学们作某个内容的报告，并给予表彰、鼓励，如此不只使他们在课堂上不失面子，而且对激起他们学习兴趣起到了非常不错有哪些用途。
在教师讲课的过程中，应积极地用好英语磁带。由于，磁带录音能标准地给同学们提供可模仿的语音、语调。每当教授完一课文之后，应给予充分的时间让学生来消化、巩固，然后叫一些较好的学生来进行Retellthetest。
特别应该注意的是，教师不应需要学生按课文原句来进行Retell，由于语言的用法有多样性，相同的意思可用不一样的表达方法，同时如此做也有碍以后学生灵活用语言的能力。应鼓励学生用不一样的语言来表达同一意思的内容。
2、借助阅读练习口语、会话能力
开设阅读课进行口语练习，是弥补英语课堂上口语练习的不足。因为英语课堂上训练口语的时间短，要学的东西多，英语会话练习得不到进步，因此，阅读课的开设能有效地解决好如此的问题。
1.它能有更宽松的学习氛围。因为阅读课开设的口语练习没英语课堂上的重压大，学生学习轻松，再加上内容丰富，学生轮流表演，课堂氛围活跃。
2.能充分借助时间，结合听力练习，加大口语练习。如《江苏初中生英语口语等级测试练习材料》中由四个部分构成，并配有录音带。其中的第三部分就提供了20段情景对话，这部分内容，我借助阅读课时间边听录音边进行情景会话。
由于学生说英语是从听开始，而且要进行反复听，听出如何说，在那种情况下怎么说时，学生就会主动来展示我们的才华。每当学生的表演成功时，他们心里就有一种说不出的快乐感。如此一来，学生的兴趣又得到了进一步的激起。
同时通过听录音，使学生有更多的机会听英美人的声音，学到了地道的语音，语调。在此基础上进行说的练习，就更能使学生听来赏心悦目。
3、创造机会，进步课外空间，拓展英语口语练习
Planting Day”这天，同学们大概去Plant Tree那样，来自不一样的班级学生就能相互询问：“How Plant a tree”如此的话题，老师可以在场给每一个班级进行打分，看哪个回答得正确、全方位。如此以量化的办法来勉励学生为班级争光，同时也培养了学生的集体荣誉感。再比如：当学校举行“School
sports meeting”时，不同班级的学生可以猜一下：“Who will in the girls 100-metre-race?”等一系列的项目，并让英语科代表进行评比，看哪个猜得准，猜得多。第二，要合理的利用学校现有些教学设施，多为学生提供便捷。比如：语音室借助。阅读课时间到语音室去听一下录音。
最好叫同学们回家制作一盒自己觉得最好的录音带，每一个同学轮流把自己最心爱的作品放给大伙听，看哪个读得最好。我觉得如此的办法不只能使学生在课后加大口语练习的习惯。再结合多媒体教师的用法。
目前农村中学的硬件设施已基本完成，但这类硬件的借助率确实非常低，多媒体教学的出现与英语课件的补充，使初中课本上的情景会话内容基本齐全，我觉得要让学生常常去看这类课件，以真实的动画情景来使学生表演出大家日常的情景会话，使学生学以致用。当然，条件的创造远远不止这类，这要依据各校，各地域的实质而定。
英语口语学习技巧
1.背单词，把背单词放在第一个，倒不是说要在单词上花费多少时间，但单词的确是听力阅读等等的基础。我以前给一个高中三年级的女孩补习英语，我发现她不少初中的词语都没学会，英语选择题多，她做题就靠蒙。所以没单词做基础，其他的要推行起来就非常难。
说一下如何记单词吧，记单词非常重要，但我并不感觉记单词是多么大的负担。我从初中到高中，身边都有同学如此记单词：apple，A-P-P-L-E，apple，A-P-P-L-E......如此一直重复直到背下来。我初高中都有同学如此记单词，我感觉自己没这种记忆力，要我如此去背单词真的是非常大的负担，孩子选择狗带!
我的建议就是：结合一下读音来背，边读这个单词，边用手指划一下如何写。此外还应该注意，记单词不要只能看着中文背英文，也要反过来看着英文说中文。最好边背边写。那时候我都是如此记的：用一张纸蒙住单词左侧的英文部分，看着中文去写英文，写完检查一下，再蒙住中文部分，看着英文写中文。
把写错的，特别多次写错的单词重点标记出来，将来复习都可以复习要点这类单词。背完去读读新的课文，检查自己记住了没，通过阅读来学会新的单词还有一个好处，就是能更好有什么区别理解synonyms，这个在选择题里面都会考到的。
2.多听听力，都多背书，找找语感。我初中那会儿背书会设想自己是个听力播音员，想尽方法模仿听力磁带里的发音。所以我背得非常投入不嫌无聊。多坚持一段时间，天天背书。慢慢会看到质的变化。背书真的超有用啊!但也真的需要坚持。不过完整地背下来一篇课文之后，那种收获感也是非常棒的。
3.学习英语必须要开口，在心里默念跟讲出来真的非常不同。
4.通过肯定的投入，目的和奖励，让自己喜欢上英语。通常来讲，投入了时间又获得了进步，非常自然而然的会喜欢上。平常有空，看电影，听听力都是很好的。我初高中那会儿都爱听Taylor Swift，Lenka，Avril的歌。
4.对老师教的语法常识做好笔记，熟练学会，遇见对应句型语法就考虑一下。讲真，初中的要点不多，平常上课的时候就培养做笔记的习惯，假如课上做的笔记太乱，可以课后再用笔记本整理一下，整理下来你会发现不少要点老师都在重复地讲，最后发现就那样些要点要学会。
大大小小的考试啊做的卷子啊真的不少，老师都会课堂订正吧。用不同颜色的笔把我们的错题涉及到的要点考试知识点弄了解，整理好。真的有用心去做的话，英语这种文科，不断强化记忆后就不会再那样容易犯了错误了。
初中一年级英语口语学习
1、“心到”。
在课堂上应聚精会神，一刻也不可以懈怠，大脑要一直处于积极状况，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每个环节，理解每个要点，多联想、多考虑，做到心领神会。
2、“手到”。
学习英语，必须要做课堂笔记。由于人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的常识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记非常有必要。英语常识也是一点点积累起来的，学到的每个单词、词组与句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对未来的复习巩固都是非常便利的。
3、“耳到”。
在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对常识的解说，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要点，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每个要点，在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题，以便飞速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取其他人之长补自己之短。
4、“眼到”。
在认真听讲的同时，还要眼睛紧随老师察看老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会愈加深刻。
5、“口到”。
学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们较大的问题是念书不出声，害臊不敢张嘴。同学们只不过用眼看或默读，如此就只有视觉信息，而没听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到训练，也就非常难练就一口纯正的英语。
所以，要充分借助早晨头脑清醒的时间，大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不了解的问题准时提出，要克服害臊心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。
借助所有可能的机会，训练英语口语，譬如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除去对课本中的范本要细读精读以外，还要多看些合适大家学生的课外读物，既可增涨知识，又开阔了大家的视线，也提升了大家的阅读水平。
初中一年级学生英语口语练习的办法
1.单词的记忆
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。大家必须要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。大家中学最习惯的背诵办法就是背拼写，譬如what这个单词大家通常都是这么背whatwhat，如此只不过记住了几个孤立的字母而并没记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那样大家就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，譬如大家不如记住下面一句话：Whatisyourname?那样就困难忘掉了。
也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，由于单词的意思只能在句子中体现，有意思大家才困难忘掉，而孤立的无意思的困难记住。另外记忆单词要借助所有可能的方法去记住，譬如分类记忆：大家把动物的有关词语放在一块，把有关校园的有关词语放在一块，或者天文，地理，等等。当然大家也可以借助谐音的办法自己撰写些小段子记住单词。
2.语法的学习
初中是开始学习系统语法常识的要紧阶段。这阶段语法学习好了，将来语法就会感到非常轻松。第一应该明确是初中的时候大家学习的更多的是词法而不是句法，由于毕竟从简单开始吧，即使是中考试试题也基本上没多少句法的题，所以初中必须要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这类东西是最零碎的也是最头疼的，大家就更要有细心和耐心。
建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同要紧程度的或者难易程度的要用不一样的颜色不同对待，并时常翻阅。除此之外课堂上的语法常识总是和教程同步而并不系统，大家还可以再有一本语法书本，甚至可以买高中语法，如此有常识的拓展。
3.文章的学习
目前的教程文章常见较难。所以阅读文章困难程度是相当大的。学生在学习文章前必须要预习老师马上要讲的内容，事先把自己觉得比较难的单词汇法和句子划出来，如此就能有些放矢。课本上的文章必须要精读，不可以说了解了就能，而是要把每个要紧的单词和句子都要吃透。
同时对文章中的经典词语和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加大英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺少生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，譬如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，必然会感兴趣和提升。